这两天被一个小热点刷了一下屏，美国得州一个叫做杰米·舒勒的12岁儿童，成为了康奈尔大学历史上最年轻的本科生！
墙内的吃瓜群众要说了：“康奈尔，我听说过，做香水的，那香水死贵了！”这就尴尬了，做香水那叫香奈儿。
康奈尔大学是八所常春藤名校之一，是常春藤名校中第一所实行性别平等的男女合校大学；第一所不计贵族身份，不分信仰种族，学科齐全，包罗万象的新型综合性大学；第一所具有真正意义的全民大学！截至2015年，共有51位康奈尔大学的校友或教职工获得诺贝尔奖……头衔多到你只能仰望的大学，这个12岁的小孩竟然被录取了！这个小朋友还说了大概意思是：哎呀这个大一课程并不难啦，只是在校园里可能会迷路。
看到这里大部分宝爸宝妈已经哭晕在厕所，自己孩子才两三岁岁呢，要不要考虑送去早教什么的？这个时候早教会不会太早了，还是让孩子再玩两年，等孩子开始上小学之后再严格一点，再“上紧发条”让孩子使劲奔吧！
宝爸宝妈们，你的孩子还在肚子里面的时候就在研究怎么胎教，为什么出生了之后反而觉得孩子太小不适合早教呢？
著名生理作家巴甫洛夫有一句名言：“婴儿降生第三天开始教育就迟了两天。”这说明教育应该及早开始，越早越好！从宝宝出生那一刻开始到大脑发育成熟（女孩6岁，男孩8岁），是孩子早期教育最重要最好的时期。孩子一生95%的习惯都是在少儿时期养成。
在我国，99%能力超常的儿童都主要是父母精心培养的结果。可是父母精心培育不是才出生就让孩子熟读唐诗三百首，不是让孩子从一数到一百，即便孩子很小就能够背诵几十首古诗，甚至加减乘除都会了他也不是天才，那只是从另一个层面上，错过孩子真正把右脑潜能开发出来的最佳时期，甚至有可能是害了孩子！
在大脑潜能最容易开发的儿童早期呀，孩子学了什么，学会了什么，这些知识学得怎么样，其实一点都不重要。重要的是，我们给予孩子的教育和孩子学习某些东西的过程，对大脑的刺激作用怎么样，对潜能开发的程度怎么样。应遵从孩子的天性，应该采取“不教的教育”并注意引导。如果我们在早期利用科学有效的教育途径和方法，哪怕使孩子的潜能多开发出百分之几，那么孩子就已经能变得非常聪明了。
接下来回顾一下杰米·舒勒的成长历程，出生三个月的时候父母发现小舒勒的注意力非常集中，常常可以盯着一个东西看上半个小时，而且对字母和数字感兴趣。对小舒勒的早期教育就从这里开始了，开挂的人生也跟着开始了！这也是奥巴马推行全民早教政策的有力支持案例。
早教趁早
否则你错过的不止是孩子最佳潜能开发时期
更是孩子开挂的一生
