这两天，《最强大脑》百强选手当中年龄最小的孙奕东引发网友热议。11岁神童孙奕东奖状比人高，小学生孙奕东从四岁开始拿奖状，小学包揽了各种全国数学竞赛冠军，人家是著作等身，他奖状等身！最近还晋级了《最强大脑》百强，跟那些清华北大学神一起比智商！
顶着一颗好奇心，卷卷搜到了孙奕东的微博，在简介上，写着“聪明的小孩儿biubiubiu”，着实有点萌，但看完他的简历，却让人shock到说不出话来。
2岁，能识字读书、会数学加减法。
4岁，拿到少儿英语大赛一等奖。
6岁，取得业余围棋3段评定。
9岁，也就是小学三年级，开始进入数学竞赛圈，从此一马平川。
大致算了一下，在孙奕东三、四、五年级的短短3年时间里，一共拿到了23个奖，其中一等奖就有21个，几乎包揽了全国各个数学竞赛的冠军，除了大家所熟知的华罗庚杯、陈省身杯之外，走美杯，希望杯，迎春杯等等，只有行业内人士知道的竞赛，他也不在话下。
网上流传出孙奕东与自己获奖证书的照片，整整一面墙，摆起来比他的个头还要高得多。
在不少网友的眼里，孙奕东就是爸妈口中那种“别人家的孩子”，“简直是神童”，“真正的学霸”，让人只能羡慕和嫉妒。
可与此同时，网上也发出了一些不一样的声音。比如说：“我只想关注他长大后”。不少网友质疑：这样的孩子未来真的就有成就吗？
的确，“奖状多=能力强”这个论点还值得商榷，毕竟不是每个少年天才最终都能成才的。小编觉得奖状只能代表过去，并不能代表未来就一定能有所成就。
最为人所熟知的例子就是《伤仲永》。一句“泯然众人矣”，道出了多少无奈。
那个5岁便能指物作诗，天生才华出众的“仲永”，最终也因为自己停止学习而沦落成一个普通人。可见，后天的成就不完全靠天资，天才少年的前途，也并非是100%的光明坦途。
如今看来，小小孙奕东的才能与“仲永”相比，可谓有过之而无不及，但真会如网友所说的那般：“年纪轻轻就这么学霸，日后还了得？”或许，不见得。
在“中国式父母”的教育观念里，有不少人都犯了“致命伤”。即过分在意结果，而忽略了教育的过程，最终导致的，可能是结果也不尽如人意。
“仲永”之“伤”，也仅仅是“泯然众人”而已。最多也就是浪费了一个“天才”的好苗子，而多了一个普通人。可有些“伤”，却是不可逆，毁一生的。
美国华盛顿特区有一个很有名的流浪汉，。
他一度因为非法入室被告上法庭，可当他在法庭上说出自己1979年毕业于哈佛法学院时，负责审理案件的法官都不敢相信自己的耳朵。
在博斯特尔母亲的公寓的壁橱里，还满是他曾经获得的奖状和证书。可种种成就却没有办法让他获得快乐，反而突然变得疯狂和歇斯底里。
一张奖状就必能换得一时开心吗？一开始或许是这样的！可当荣誉越来越多的时候，这些成就，可能成为动力，也有可能成为巨大的、难以承受的压力。
从某个角度来说，对少年天才心理方面的引导远远比后天教育更为重要。天赋异禀，或许是老天爷赏饭吃，而学习的快乐与否，却是有所选择的。
国外的教育尚且如此，“中国式教育”对于天才少年的日后培养来说，就更具挑战了。
从隋唐出现科举考试以来，经历几百上千年的发展，中国人对于“应试教育”的依赖已经根深蒂固了。小升初、初升高、一年一度的高考，甚至还有考研、考博，几乎每一个中国人的一生，都是在各种考试当中度过。考上了，父母荣耀，得道升天；没考好，愧疚难当，一败涂地。
可大家是否想过，考试真的是衡量能力的唯一标尺吗？全面发展和综合素质，难道仅仅是一场考试就能评定的吗？不尽然吧。
网上曾见过这样一则报道，高材生刘汉清不仅如愿考上了大学，数学成绩还十分优异。但在接下来的十几年里，他足不出户，因为痴迷于数论计算便只研究数论，就是希望证明自己的价值。当他的同学都成了金融精英、国企高管或者高校教授的时候，他却领着村里400元的补贴，成了一个落魄的低保户。
他的同学们始终无法理解，曾作为他们当中佼佼者的刘汉清，为何到如今连基本的生活都应付不了，76岁的母亲也因为缺乏照顾，身体孱弱，满脸褶皱。
现在的刘汉清，哪儿还有点当年天之骄子的模样？剩下的，仅仅是一副看起来恹恹无力的皮囊而已了。
或许有人要说，你不能因为出现过几个这样的事例就轻易评断11岁的天才少年孙奕东的未来吧？的确如此！
其实《最强大脑》中不乏这样的选手，比如拿奖不断，赛前临考听老师讲了两天的知识点就成功打败高中生的常峻硕；比如13岁考入西安交通大学的刘亦金，像她这样的孩子还有3个进入《最强大脑》百强，简直是别人家的孩子。
（图为刘亦金）
天才少年在学习中有与生俱来的优势，但是他们是人不是神，也需要接受教育引导。引导得法，他们能发挥优势，成才的速度会快一些；引导失当，他们也可能成为一无所成的常人。
天才少年与全面人才并没有必然的因果联系。超常的孩子是人群中的特殊群体，对他们的教育必须有一套特殊的办法，这仍需要不断地探索与尝试。
或许，这一季《最强大脑》在对10万名天才少年的选拔过程中也可以探探路，得出一些教育方式方法，值得不少家长和孩子去学习和借鉴。
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