作为父母，他们是爱着孩子的，但是他们的价值观、人生观带来的不良教育，却害了孩子。
，因为考试得零分、做研究写不出论文等学习问题，被劝退学了。
但他在此之前，曾经被称为神童。“他从两岁起，就被母亲曾学梅施以“独特的教育”，掌握了1000多个汉字。他四岁时，基本学完了初中阶段的课程，八岁进入了县属重点中学读书，13岁以高分考入湘潭大学物理系，17，硕博连读。”（4月7日广州日报）
在退学以后，他开始调整自己，适应社会，寻找工作，恋爱、结婚、养育孩子…… 一步步地拥有了正常、美好的生活。
，陷入失学、羞愧、沮丧的困境，最需要安慰、鼓励与反思时，一直以他为骄傲、自豪的母亲，竟然脸色陡变，由什么家务也不让他做，甚至给他一口口喂饭的“辛劳、慈爱”的母亲，变成了凶狠无情、喊出了“你去死”的母亲，她甚至指着一所学校的大楼，让儿子去跳楼，指着公路，让儿子去让车撞死。
什么样的母亲会有如此的行为呢？我们来分析一下。
曾学梅只接受过中学教育，是一位普通的商店职工，她便将心血和期望倾注到了儿子身上。当儿子被劝退后，不能再让她引为骄傲与自豪，反而成了她回避的话题，她便感觉是从天上掉到了地下，心中生出了强烈的怨恨，并且把这种怨恨发泄到了儿子身上……从这些行为里我们可以看出，这位母亲有着多么自私、狭隘、偏执的价值观念和人生观念，正是她的这些观念导致了不良的教育观念与对待孩子的不同态度。
这时候的儿子，刚刚成年，是很容易因为母亲怨恨的态度，而承受不了退学的压力、痛苦，以及寻找工作的艰难无路，而真正去寻死的。好在他在这点上，没有在母亲的“你去死”的吼叫声中走上绝路，而是顽强、坚韧、踏实地生活了下来。
“神童”被退学事件发生以后，我走访、、同学，他们比较中肯地认为，“神童”存在的主要问题，不是他的生活能力，而是他的学习方法与知识结构，他是很聪慧的，但在小学、中学的很多知识上，他都只是会背记一些知识和机械地做题，而很少理解深刻的原理，有一些知识，他甚至没有系统、深入地学习过。缺乏全面、坚实的基础知识，又没有很好地领悟各种原理，是他难以在逐渐高深的研究学习中坚持下去的根本原因。这就像没有打好地基的楼房，是盖不成高楼大厦的。这也与他母亲的急功近利的教育有直接的关系。
在我这些年的家庭教育调查、研究案例中，不乏这样的父母和孩子：
有的父母，让两三岁的孩子光着柔弱的身子在冰天雪地里奔跑；让本应该接受正常小学教育和与同伴尽情玩耍的孩子，只去学琴、练体操。
有的父母，让刚会咿呀学语的孩子背诵他们一点都不理解的《百家姓》、《三字经》，只为了夸耀孩子的能力。
还有一些父母，把十四五岁、尚未成年的孩子送去异国他乡留学，不知道在家庭生活中，亲情的养育与传承是这个年龄的孩子更为需要的。
这些父母把孩子当成了实现他们人生观念、价值观念与生活愿望的工具。
这些父母的根本问题，是他们自己人生观念、价值观念的偏执、错误。他们的这些偏执与错误，导致了不良的家庭教育。
这些父母大都是些文化程度不高、生活处境不很如意的人，他们向往着富贵人的生活，便把成名、金钱，作为了人生的目的，他们自己没有能力去成名、富贵了，便把人生的赌注压到了孩子的身上。
而这些父母无知或者忽视了的是：每个孩子的发育、成长，都遵循着基本的自然规律与社会规律，并且他们身心能力的开发，也是多方面的，包括思想、感情以及与人交往、处理生活中的一些事情等等，而不单单是某一方面的技能。
教育学家斯宾赛先生发现，几乎所有身心健康，生活美好、成功的孩子，在他们的教育上都幸运地会遇到好的引路人，有的是他们的父母，有的是他们的老师，有的是他们的朋友，有的可能只是大自然的一个特殊的环境。而所谓“失败”的孩子则一般是由于各种类型的粗暴者、偏执者、不快乐者、有劣行者所导致的。他例举了下面几种孩子早期遇到并且影响了他们生活的人，让我们也来对照一下，看看自己是属于孩子遇到的哪一种父母？
1，对教育不懂而又缺乏同情心的父母
2，对孩子成长急功近利的父母
3，严厉而刻薄的老师
4，凶猛而无知的同学
5，俗气、愚昧又贪婪的父母
6，已经变坏的兄长
7，长年不得志，内心阴暗的老师
8，粗暴、武断的长辈
9，有遗传的精神变态家庭
每个孩子出生时，都是娇嫩、可爱的小天使，可以说，他们的命运基本上都是由父母引导与决定的(就是基因，也是由父母给予的)。所以，父母可以是物质生活贫穷的，但不能没有家庭生活的快乐、温暖、亲爱；可以是劳碌、艰辛的，但不能怨恨他人、贪图不义；可以没有读过很多的书，但不能不通情达理，没有正确的价值观念、人生观念……
改变孩子的根本，在于改变父母。让我们先做善良、勤劳、诚实、踏实的父母吧，同时也学习、了解自然生命的成长规律。我们能够做到的是：勤劳、诚实；不揠苗助长；不粗暴、贪婪；不损人利己；更不落井下石……同时，也正确地理解和引导孩子身心的成长，耐心地陪伴和等待他们长成根深叶茂的一棵棵大树。
我问过一位刚刚怀孕的年青母亲，如果有一种药物，能让她缩短孕育，三个月就生下孩子，并且孩子能够存活，只是有些器官没有完全地发育好，她是否愿意服用？这位母亲毫不犹豫地表示，她宁愿经受十个月漫长、辛苦的孕育，也决不会服用这样的药物。
我相信，这才是母亲对孩子真正的爱和保护。
人生百年左右，不要逼着孩子过早地成长、过早地失去童稚与快乐。相信天下所有的父母亲，如果了解、认识到孩子身心的成长是遵循着基本的生物规律和社会规律的，认识到美好的生活不只是要靠技能，更要靠身心健康，靠对生活的热爱与领悟事物中蕴含的情理，他们都会改变自己的一些不良观念，真正地爱自己的孩子和养育他们，给予他们坚实、有序与快乐、美好的人生基础！
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